郭艳静

摘要：大学生作为国家的栋梁之才和社会建设的后备生力军，承载着民族的希望和未来，其是否能全面发展是一个极其重要的问题。1945年发表的《哈佛通识教育红皮书》反映的重点问题之一就是人才的培养问题，指出教育的目标是培养全面发展的人，教育所致力的是人的全面发展。本文详细分析了大学生应全面发展的原因，并就大学生如何全面发展的对策提出了自己的建议。

关键词：大学生；全面发展；通识教育；专业教育

中图分类号：G40 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）04-0171-02

笔者在通读了红皮书后，又结合大学生发展的现状，对“大学生的全面发展”内涵的理解是：高校培养的大学生应当不仅是专业人才，还应当是通才；不仅掌握了理论知识和技术，还应有实际的操作能力；不仅身体健康，而且心理健康；不仅是合格的专业人才，而且人品好，德行高，是有社会责任心和社会公德心的公民；思考、交流、评价、判断的能力良好，具有批判性思维，能够在一定的领域进行创新；等等。

一、当代大学生应当全面发展的原因

（一）社会发展，尤其是经济、科技和知识发展对大学生的要求

现在社会，随着经济、科技的快速发展，人们的生活和工作方式都在发生着变化，相应地对劳动者的知识、素质和能力在不同的时期都会有不一样的要求。大学生光靠上大学学到的知识、技能去应对生活和工作，已经不大可能。社会要求其拥有广博的基础知识，且终身学习，遇到变换的环境能够灵活适应，有着很好的学习能力、会思考、能变通，综合素质良好。……