刘璐静

【摘  要】高校思想政治理论课的教学效果一直是广大思想政治教育工作者和学术界关注的对象，业界学者及研究人员站在不同的角度和高度，对此事发表有不同的意见和观点。笔者立足于从事该课程多年的教学感受，从思想政治理论课教学内容，大学生特点，实践环节等六个方面，对增强思想政治理论课教学效果提出了自己的看法，以期对该方面的研究有所帮助。

【关键词】高校;思想政治理论课;有效性

思想政治教育工作是党和国家的生命线，高校思想政治理论课是进行大学生思想政治教育的主渠道，担负着培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要使命，在任何时候都不能放松。虽然党和国家非常重视思想政治教育工作，但当前高校思想政治教育理论课的教学效果与我们的期盼仍有一定的差距，特别在思想多元化的今天，研究如何提高思想政治理论课的教学效果，就显得尤为重要。

一、当前思想政治理论课教学低效的成因

所谓效果，有正效果、负效果和无效果之分。我们探讨的有效性也就是思想政治理论课的正效果。当前，影响高校思想政治理论课效果正常发挥的原因有以下几个方面。

（一）思想政治理论课内容单调，提不起学生兴趣

思想政治理论课在课程的设计方面，内容比较单调，多为理论性的教育内容，实证性的补充材料少或者几乎没有。纯理论性知识讲授比较困难，学生接受起来效果也不明显。……