陆君

【摘 要】高中政治学科知识理论性较强，且概念原理较为抽象枯燥，与其他学科相比较而言，学生在进行政治课学习时积极性并不是很高。因此，如何提升学生对政治课程的学习兴趣，提高政治学科的学习效率成了高中政治教师值得深思和重点关注的问题。为了解决以上这些教学过程中所遇到的一系列问题，笔者在政治教学过程中对多种教学方法进行尝试和比较，从政治学科特点来看，应用图示教学法效果比较明显。

【关键词】高中政治;图示教学法;特点;作用;问题

对很多高中生来说，思想政治课学习存在的问题不在于其难度有多大，而在于这门学科有些沉闷和枯燥，因为其理论和概念较多。而在教学中，部分教师的教学方法显得陈旧落后，比如只是注意圈圈点点，要求学生识记重难点知识。学生就更感到味同嚼蜡，提不起丝毫的兴趣，这也是目前高中思想政治课教学效率低下的一个主要原因。

高中政治的教学内容抽象化和理论性较强，学生的学习兴趣较淡，面对着新课改的贯彻落实，政治教师必须面对这些客观存在的教学境况，要敢于革新教学思想和教育观念，想方设法的提升教学的质量和水准。新形势下高中政治的有效教学模式也是层出不穷，提问教学模式目前在一线教学中得到了广泛的推广和使用，也得到了广大师生的追捧和喜爱。提问教学作为一种启发式和探究式的教学，符合素质教学的要求，能调动学生的主动性和积极性，是一种有效的教学模式。……