张春玲

摘 要：课堂高效是新课程改革的目标之一。要切实减轻学生负担，作为教育工作者一定要致力于构建高效课堂的研究。随着新课改的不断深入，老师们越来越认识到课堂教学不仅要有效，而且应该高效。结合多年的教学经验，从初中高效课堂教学的实际环节出发，阐述了初中生物高效教学的实际策略。

关键词：初中生物;合作;预习;课堂教学

高效課堂的基本理念是：遵循“先学后教，以学定教，以学促教，能学不教”的基本原则，以改进教与学的方式为宗旨，充分激发学生的求知欲和展示欲，努力创设“活动的课堂，开放的课堂”，让学生从被动听讲走向教师引导下的主动学习、主动发展，力争实现“把时间和空间还给学生，把兴趣和爱好还给学生，把快乐和健康带给学生”。创建以“三维目标”为导向，以学生发展为中心，以教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同参与完成学习任务的新型教育模式。那么，我们该从哪些方面来构建初中生物高效课堂呢？

一、“问题指向，预习先行”模块

问题导学将教材中重、难点知识转化为不同的探究问题呈现给学生，要求在难度、内容和形式上分层，以适应不同的学生研读，激发学生主动思考，拓展阅读，体验生活，挑战文本，进而生成自己的问题。有了疑问，学生才能在课堂上寻找答案、生成知识、完成目标，为后续学习活动做好各种准备。

二、“呈现目标，互动探究”模块

目标可以激发学生的学习动机和调节学生的学习行为，创设“自觉学”“自己学”的氛围，充分调动学生自主参与课堂的积极性，是打造高效课堂的基础。……