孙利芳

摘 要：《义务教育英语课程标准》明确指出：激发和培养学生学习英语的兴趣是当前英语教学的重要任务之一。而如何营造快乐、有趣的课堂氛围是激发学生学习兴趣的关键。Chant作为一种内容简单、节奏感强、朗朗上口的歌谣，不仅是教师在课堂中常用的教学形式，也是一种行之有效的教学方法。

关键词：chant;学习兴趣;快乐课堂;有效教学

一堂英语课成功与否，取决于学生是否在轻松的氛围中掌握了课文的重点和难点，取决于学生是否在快乐的学习中增添对英语的兴趣。结合多年的教学探索，我觉得结合教材和学生的特点，合理使用chant，不仅有助于激发学生兴趣，活跃课堂气氛，减轻学习压力，还能提高学生积极性，增强记忆，激发潜能，增进情感体验并接受美的熏陶。

一、课前“chant”，创设轻松教学情境

根据教学内容合理创设教学情境，使用“Chant”导入，不仅可以丰富教学内容，增添学习乐趣，还可以提高学生的积极性。几秒铃声，学生从课下转换到课上，注意力分散，利用chant，不仅能营造一种生动活泼、积极向上的学习氛围，还能复习巩固旧知，较快地引导学生进入学习状态。例如，我在教学八年级上册unit2第一课时，先利用多媒体先播放了一段Chant：

Hands on

Hands on hands on.

Put your hands on your head.

Put your hands on your leg.

Put your left hand on your nose.

Put your right hand on your mouth...

看着这生动、有趣的画面，听着这极富动感的chant，学生兴趣高涨、跃跃欲讲。不仅不知不觉复习了相关知识，并且把注意力吸引到了课堂上，为新课的教学作了很大铺垫。

二、课中“chant”，渗透重点和难点

Chant作为一种充满童趣、节奏明快、朗朗上口、学生喜闻乐见教学形式，能使学生在课堂中始终处于求索知识的亢奋状态，他们在低吟高唱中感知并运用语言。……