邱天君

摘 要：写作实践活动中，从刺激反应论角度看主客体的交互关系大致可分为触景生情应物斯感和借景抒情托物言志，针对两者的异同及其对作文教学的指导意义进行了比较分析。

关键词：写作;主客体交互;应物斯感;借景抒情

写作活动中，写作主体和写作客体之间是一种复杂的相互作用的关系，一方面客观事物会刺激主体产生各种思想情感和表达欲望，即应物斯感;另一方面写作主体有了某种情绪感受之后，有时为了使之表达得更为生动形象，更好地为读者所理解和领悟，往往借助于客观世界中的具体物象来抒情写意，即借景抒情。

一、主客体交互关系

写作实践中主客体的交互关系包含着写作主体对外界信息的认知感受及对内在思维情感的分析综合。在此过程中写作主体得到客体的滋养，有时来自无意的、受动的刺激，即应物斯感触景生情;有时则是有意的、主动的追求，即托物言志借景抒情。前者一般具有自觉的偶然性，是客体向主体走来;后者通常是人为的必然性，是主体向客体走去。这个过程中主体只有具备了对自然和社会生活中各种事物、现象的本质特征及审美关系进行观察、感受的能力，才能领悟到客体所隐含的意蕴，把握其奥义，进而写出意义深刻感人的文章。

南宋杨万里说：“我初无意于作是诗，而是物是事适然触于我，我之意亦适然感乎是物是事，触先焉，感随焉，而是诗出焉。”（《答建康府大军库监门徐达书》）。……