宋美莹

摘 要：音乐作为陶冶心灵、唤醒灵感的艺术课程，在中职学校却没有得到充分的重视。一方面是学校的不重视，另一方面是学生本身的不重视。双方的不重视造成音乐课在中职学校可有可无和难以有效开展的尴尬局面。论述了在中职学校有效开展音乐教学的方法：营造愉悦的音乐氛围;注重音乐教学的方法;掌握科学的发声技巧。

关键词：中职学校;音乐教学;有效性;情感体验

音乐课在中职学校的地位令人担忧，有的学校根本不开设音乐课，有的学校即使开也是形同虚设。这样的地位，有损于音乐作为一门艺术本身应有的尊严和地位。那么，在中职学校到底如何做才能真正有效地开展音乐教学呢？笔者从三个方面进行了思考。

一、营造浓厚的音乐氛围

1.营造氛围，感知音乐

重视音乐，首先要得到学校的重视，不能肤浅地认为音乐无关技术和专业就可有可无。要把音乐和其他课程放在同等重要的地位。在日常教学中也多举行与音乐相关的活动，如歌咏比赛、每周一歌等，让音乐在学校找到存在的空间。德国音乐家門德尔松说过，在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受。音乐课和其他课相比，最主要的内容就是它的音乐性。所以，我们不能把音乐当作一种热闹和消遣，而是当成一种需要。爱因斯坦曾经说过：“热爱是最好的老师。”我们不以培养音乐家为目的，而是变“学会音乐”为“会学音乐”，让带着浓浓的兴趣走进音乐，变音乐课为学生发自内心的需求。……