卢友谊

摘要：35年的山区小学语文教学中，让笔者真正地懂得：“读书破万卷，下笔如有神”这是语文教学中的千年古训，也是我们现代人开展读书活动所遵循的原则。我们要进一步引导他们不仅爱读，而且会读，要读得更好更有收效。作为教师，我们应该向学生介绍一些行之有效的读书方法。

关键词：培养；上好；学会

35年的山区小学语文教学中，让笔者真正地懂得：“读书破万卷，下笔如有神”这是语文教学中的千年古训，也是我们现代人开展读书活动所遵循的原则。我们要进一步引导他们不仅爱读，而且会读，要读得更好更有收效。作为教师，我们应该向学生介绍一些行之有效的讀书方法。

在长期的小学语文教学中，笔者通过对小学生语文阅读能力现状的调查，发现存在以下问题：（1）教师的指导不足或指导有误；（2）学生对阅读缺乏兴趣；（3）学生没有把课外书籍利用起来；（4）学校很少开展有关朗读方面的比赛；（5）学生阅读习惯差。我们都知道，一个人在小学阶段打下阅读能力的坚实基础，将有益于今后在更高层次上的学习，有益于终身文化修养的不断提高。因此，培养小学生的阅读理解能力，长期以来，一直是语文教学中的一个重要课题。过去，许多教育工作者也都为之潜心研究，深入探究实践过，但由于受到应试教育的严重影响，有一些良策也不能得到实施，因此收效并非满意。那时，学生在阅读上到处碰壁，不是读不通，就是理解上有问题。学生阅读中越是困难重重，就越没阅读兴趣，于是有些学生囫囵吞枣地读，或少读甚至干脆不读。……