车怀兰

摘 要：阅读教学是英语教学的重点，是提高学生英语综合能力的主要途径。通过对初中英语阅读有效教学进行研究，旨在提高教学质量和效率。

关键词：初中英语；阅读教学；有效性；实践研究

阅读教学长期以来都是初中英语教学的重点与难点，应试教育理念制约了教师的发展，也降低了教学的质量。因此，教师需要改变意识，改革教学方法，提高初中英语阅读教学的有效性。基于此，本文在此对初中英语阅读教学有效性进行研究，以期能够为相关人士提供有益参考与借鉴。

一、突出学生的主体性

从根本上说，阅读是一项主体性的工作，只有让学生进行自主的阅读，并在阅读过程中分析、思考和探究，才能真正提高学生的阅读理解能力。但在传统教学中，多数教师以讲解为主，忽视学生的主体性，只是提高学生的应试能力。因此，教师首先需要在阅读教学中突出学生的主体性。

以“I am more outgoing than my sister”的阅读教学为例，教师给学生足够的时间进行自主阅读，并通过阅读比较两人的外貌和性格特征。在学生阅读的过程中，教师并不直接干预学生的阅读和理解，而是让学生结合自身的能力、运用教材后的单词表和字典进行阅读理解。

二、开展合作学习

与此同時，教师应该明确合作学习在阅读教学中的重要性。通过合作学习，教师不但能以团队的方式帮助学生更有效地阅读理解，同时也可以让学生在交流合作中共同学习和进步。

例如，在“Its a nice day， isnt it？”这一课的阅读中，教师将学生分为不同的小组，要求学生通过阅读了解文章的真实内容，要对英语的反问句有深刻了解。……