张辉

摘要：小学语文教学重在培养学生的听说读写能力。其中读很重要，教师既要抓好学生语文教材中的阅读，又要督促学生多读课外书籍。这样既可以培养学生的语言表达能力和理解能力，又可以开阔他们的眼界，增长见识。

关键词：阅读教学 阅读能力 课内阅读 课外阅读

阅读是小学语文教学过程中一项重要环节。阅读是主动地、积极地获取信息的创造行为，是培养学生通过视觉感知书面文字符号并获取信息能力的途径，更是提高听、说、写能力的有力杠杆。随着近些年来阅读在语文教学中的广泛应用，一些问题也因之产生。教师在阅读教学中过于死板，忽视了情感、想象、爱好等非理性因素在阅读教学中对学生的指导作用，学生只能被动机械地随着教师的思维进行学习，不能主动融入到阅读教学中，发挥自己的主观能动性，从中获得知识，并对阅读教学产生兴趣。那么我们应该如何引导学生爱上阅读呢？

一、把握好阅读教学之舵，带领学生扬帆起航

我们作为阅读教学的掌舵者，应该为学生指引前进的方向，既不能使学生在阅读教学中迷失自我，又不可使学生产生依赖的心理。教师应该培养学生独立阅读的能力，使学生重视情感体会，积累丰富的知识，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。我们应该更多地培养学生的阅读技能，让学生在小学阶段打好语文基础，爱上阅读。……