王艳姜

摘 要：培养学生学习兴趣，对调动学生学习的积极性和主 动性，提高教学质量，都有着非常重要的意义。 文学泰斗托尔斯 泰说过：“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。 ” 兴趣是获取知识的内驱力， 它影响着学生的学习行为与效果。 高中政治课内容比较抽象，具有高度的概括性，传统的教学方 法会使课堂教学变得索然无味，学生学习的效率极低。 如何将 枯燥的课堂教学变得让学生乐意接受呢？ 教育心理学认为：直 接推动学生进行学习的一种内部动力是学习动机，它表现为学 习的意向、愿望、兴趣等形式；而兴趣是一个人力求接触和认识 某种事物的一种心理倾向，它能对人的行动产生动力；学习兴 趣是推动学生求知的一种力量。 因此，要提高教学效率，教师应 该在激发学生的学习兴趣上多下工夫。

关键词：培养；兴趣；高中政治

兴趣是最好的老师，有兴趣才会有学习的积极性和主动参与意识，那么，如何使高中思想政治课吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣就成为了广大一线教师在日常教学中实践新课改所要迫切解决的问题。笔者认为，教师应当充分发挥自己在课堂教学中的主导作用，实施各种激发学生兴趣的策略，充分发挥学生的主体作用，逐步提高学生分析问题、解决问题的能力。为此，笔者从以下几个方面对此进行了积极地探索。

一、多样的课堂导入

高中思想政治课包含的内容丰富，有很多对高中生来说是终身受益的，只是高中政治学习的理论深度较初中有了一定程度的加深，道理比较抽象，再加上高中生对社会了解较少，因此，有一些知识对于他们来说比较难学，导致他们产生了厌学情绪，提不起学习兴趣。……