乌兰格日勒

摘 要：在教育教学工作中，要想让学生学好一门功课，最好的方法就是激发学生的学习兴趣。因此在中学英语教学中，要想让学生学好英语，最重要的是激发他们对英语的学习兴趣与求知欲。主要探讨在中学英语教学中应用教育游戏来辅助教学，通过教育游戏来激发学生对中学英语的学习兴趣。

关键词：教育游戏；中学英语；学习兴趣

科学技术的不断发展以及电子计算机网络技术的应用，为中学英语教学带来了新的动力。在中学英语教学中，教育游戏是继图表、录音以及多媒体之后的一种新型辅助教学方式，在中学英语教学中广泛应用游戏，让游戏进入教学课堂中，能够将枯燥的语言转化成学生喜欢的游戏，让学生能够在欢乐的游戏中学习英语。教育游戏也是培养学生学习兴趣最有效的方法之一，在中学英语中应用教育游戏也符合中学生的心理特点，通过教育游戏能够促进中学生的记忆力、思维想象能力以及创造力的发挥等，对中学生的学习有很重要的意义。

一、教育游戏的特点

教育游戏是在游戏的基础上发展而来的，其根源仍然是游戏，只是这种游戏具有教育意義，在游戏设计的过程中就是以教育为目的，因此教育游戏同时具备了游戏性与教育性，在英语教学中，教育游戏还具有一定的交互性与挑战性。教育游戏的游戏性是指在教师的推荐下，学生自愿参加与接触游戏，学生在教育游戏的过程具有游戏中的自由性与约束性，能够在游戏中感受到其中的愉快。教育游戏的教育性是指学生在游戏的过程中能够获得某种能力的提升，在游戏中将教学理念、学习方法以及学习内容融入其中，通过设计游戏的情节与场面，将教学目标与游戏紧密结合起来。教育游戏的交互性与挑战性是为了让学生在游戏学习的过程中能够相互协作，锻炼学生的协作能力，同时其挑战性也是为了更符合中学生的心理特点，激发学生对教育游戏的兴趣。

二、教育游戏的分类

通常情况下，教育游戏主要分为角色饰演类游戏、动作类游戏、冒险类游戏以及虚拟模仿类游戏等。其中在角色饰演类游戏中，一般都有一个比较完整的游戏情节，学生通过代替虚拟角色来完成游戏任务。动作类、冒险类以及虚拟模仿类游戏是让学生在实际操作能力过程中，在规定的时间内完成游戏任务，在游戏中可以设计一个难题，让学生在游戏过程中通过相互协作以及一系列的努力来揭开谜底，在游戏过程中让学生不断学习中学英语的教学内容，以完成教学目标。

教育游戏是一种新型的教学辅助方式，通过教育游戏不仅能够激发学生的学习兴趣，同时也能够在教学过程中缓解学生的学习疲劳程度。在中学英语教学中应用教育游戏，能够在教学活动中注入一股新鲜的活力，通过教育游戏可以开拓学生的思维，激发学生对英语的学习兴趣，并且在教育游戏过程中，也能够让学生逐渐养成良好的学习习惯。

参考文献：

[1]武丽丽.基于模糊理论的教育游戏的开发与应用[D].河北师范大学，2012，05（12）：55-56.

[2]王旭洪.游戏在初中英语教学中运用情况的调查[D].湖南大学，2012，06（09）：66-67.

[3]张伟旭.中学英语教学中教育游戏的设计与研究[D].沈阳师范大学，2013，09（22）：111-112.

编辑 薛直艳