李逸宣

[摘要]培养英语口语须从小学抓起。从阻碍小学生英语口语发展的因素、英语口语能力在整个英语教学和英语学习中的地位等各方面来论述使用什么方法和策略来提高小学生英语口语能力的重要性，到底是什么原因阻碍了小学生的英语口语能力，我们又应该如何去解决和提高小学生的英语口语能力？下面我讲就当前英语口语教学中所存在的常见问题提出一些自己的见解以及解决策略。

[关键词]小学生英语教学 口语能力 因素 提高策略

一、引言

在报纸上看到过一个这样的真实故事：一中国人去英国学英语，他写作甚佳，但不爱说话。一天英国一名教授问其故，答曰：“开口便错，故不敢说。”教授听后微笑，转而为其讲一英语问题，同时打开录音机，讲完后即放录音，让中国留学生记教授话中的语法和词汇错误，果然不少。教授笑道：“我是英国人，英国权威教授，说话尚且有错，你怕什么呢？”从这个新闻中我读到了一个重要的信息，可能由于中国人思想比较保守和传统的缘故，在学习英语方面存在一定的“恐讲心理”，从而产生了不少的“哑巴英语”——只会写不会说。我认为，像这样的例子绝对只是沧海一粟。由此可见如何搞好英语口语的教学显得尤为关键。美国心理学家布鲁纳认为：“成功的外语课堂教学应在课堂内创设更多的情景，让学生有机会运用自己学到的语言材料。”怎样营造英语教学的真实情景，提高小学生的口语表达和交际能力？……