董瑞

摘 要：随着我国教育改革的不断深化，教学方法也随着时代的发展不断变化，个性化教学在教学中应用得也越来越多。高中英语在高考中的比重仍比较大，传统的英語教学模式容易让学生在繁重的学习压力下感到枯燥、厌烦，如何通过个性化教学来调动学生的学习积极性，帮助学生快速提升英语的综合水平，成为高中英语教学中需要思考的问题。

关键词：个性化教学；翻转课堂；教学质量

个性化教学是指在尊重学生个性的前提下，结合学生个性、兴趣、特长等个体差异，制定个性化学习目标，打造个性化英语课堂，从而调动学生学习积极性的教学方法。在高中英语教学中融入个性化教学方法，针对学生参差不齐的英语水平，制定个性化英语教学目标，以便调动学生的学习积极性和参与性，提高高中英语教学的效率和质量。

一、英语个性化教学的意义

1.增进学生和老师的交流

在应试教育的模式影响下，部分英语教师传统的、陈旧的教学理念直接影响了英语教学的质量，无法调动学生的积极性，难以使学生积极主动地融入英语课堂之中。在英语课堂实践个性化教学，针对不同层次的学生，结合具体问题，增强老师和学生的交流，有利于建立良好的师生关系，使得老师在教学过程中融入学生群体，提高英语教学质量。

2.调动学生积极性

高中部分英语课堂受到教学理念、学生学业繁重等问题影响，英语课堂气氛沉闷，老师和学生之间缺乏必要的交流和沟通，学生的积极性受到严重的影响。在高中英语课堂实践个性化教学，有利于活跃课堂气氛，调动学生的积极性，真正使学生参与到课堂教学之中，提高英语教学的效率。

3.提高学生的英语水平

在高中英语课堂实践个性化教学，有利于提高学生的英语综合水平。在个性化教学的指导下，引导学生加强英语口语表达、人际交流等方面的训练，切实全面培养学生的英语水平，改善现有课堂中部分学生只会写、不敢说的现状，努力引导学生做到既会写、又能说，提高学生的综合英语水平。

二、英语个性化教学策略

1.转变教学理念

个性化教育作为深化教育改革的一项措施，应用到高中英语教学中，有利于提高英语教学质量。从教学中可以发现，部分学生反映教学方法陈旧，无法引起自己的学习兴趣，导致对于英语课上的时间不能充分利用，影响了自己的学习效率。在高中英语教学中应用个性化教学，有效地改善了这一现象，受到了学生的支持。

2.推行翻转课堂

在高中英语教学中推行翻转课堂，将学生置于课堂教学的主体。在翻转课堂中，教师与学生的角色互换，不仅可以提高学生的参与性，更有利于老师对于学生理解情况的了解。在翻转课堂的实践中，曾经有学生向我反映，感觉这样的课堂更加活跃，更加强了老师与学生的交流，这充分证明了在英语教学中坚持个性化教学会有效提高英语的教学效率。

3.进行英语竞赛

在高中英语教学中，适当增加英语口语、写作竞赛，激励学生参与到英语学习中。从班级举办的英语口语竞赛中不难发现，通过激励机制可以有效提高学生的积极性和参与性。许多学生在得知竞赛之后，积极准备，充分提高了学生学习英语的自觉性，促进了学生英语水平的整体提升。

个性化教学方法在高中英语教学中的应用不可能一蹴而就，需要不断探索与发展，需要多方的共同参与。在实际的英语教学中，要结合实际情况，做到具体问题具体分析，在实践中真正结合学生的个性差异，打造个性化英语课堂，充分调动学生的积极性。通过翻转课堂、英语竞赛等手段和方式进行英语个性化教学，活跃英语课堂教学气氛，不断增强学生的参与性和主动性，提高学生的学习自主性。

参考文献：

谢丽京.关于高中英语个性化教学实践分析[J].中学生英语：高三版，2014（12）：13.

编辑 赵飞飞