高贵发

摘 要：高中阶段的数学学习对学生来说是一个巨大的转折，无论是信息量还是知识结构都迎来了高强度的变化，导致很多学生难以适应，甚至畏难抗拒。因此，实现高中数学课堂有效教学便成为教师主要的教学探究方向。

关键词：高中数学；有效教学；实施策略

短短几十分钟的课堂教学是知识传导、师生交流的关键平台，而高中数学逻辑严密、变化复杂，要想以最短的时间赢得最佳的教学效果，就必须从学生的学习心理入手，制定简洁、有吸引力的教学方案，让学生带着兴趣去学，带着方法吸收知识。

一、结合生活实际，开阔学生视野

生活是数学的起源，也是数学的发展呈现，在接触数学的初期阶段，自然少不了生活的引导，但进入更系统、更复杂的高中学习阶段，许多教师却把联系生活实际这个重要索引忽略了。繁杂的公式和大量的概念、定理，更需要投射于生活，让学生能够在理解、应用的过程中思路更清晰、印象更深刻。在生活的引导下，学生能够将局限的学习视野从书本中向外界迅速扩大，从而聚集起更丰富的学习灵感，让学习过程更加轻松，学习掌握更加稳固。在实施中，教师除了运用常用的情境导入，还可以重点关注课堂提问，跳出仅有枯燥数据的提问方式，融入生活实际。这不仅能够激发起学生的学习积极性，还能开放学生视野，扩展理解角度，以更全面地整合知识点。例如，“三角概念推廣”教学中，教师以“跳水运动员做转体一周半动作时，是怎样旋转的？……