张振中

摘 要：随着新课程标准的深入实施和教育体制改革的不断推进，广大物理教师不断探索高中物理高效教学的途径，并取得了一定成效。高中物理在教学方法、教学观念等方面还存在诸多问题，致使教学效果不容乐观。如何结合高中物理教学实际有针对性地加以改进，以激发学生的学习兴趣，从而提高高中物理教学效果是摆在广大高中物理教师面前的一大课题。

关键词：师生关系；教学氛围；学习兴趣

新课程标准对高中物理教学提出了更高的要求。由于传统的应试教育注重考试成绩，教师往往靠题海战术和“填鸭式”教学方式来提高学生的成绩，并在教学实践中得到了验证。但是在提高学习成绩的同时却忽略了提高学生的物理素养和综合能力，学生空有丰富的理论知识却不能合理运用到学习和生活中。因此，教师要对传统的教学方法进行改革，通过多种方法提高物理教学效果。要实现高中物理高效教学，就必须创新教学理念，积极营造良好的师生关系，激发学生的学习兴趣，引导学生动手实践，把理论知识和教学实践有机结合起来，这样才能提高学生对物理的认识，从而实现物理高效教学。

一、营造良好的师生关系和教学氛围

传统的物理教学以教师的讲解为主，学生只是被动地接受知识，师生之间的关系不融洽，甚至产生隔阂和对立，不利于高中物理教学的有效开展。要实现高中物理高效教学，就必须改善师生关系，积极营造轻松和谐的教学氛围和学习环境。……