栾佳伟

摘 要：许多学生数学解题能力差就是因为在课堂上没能吃透基础知识，因此，教师只有以恰当的手段让学生掌握基本概念和实践运用才能达到学以致用的教学目的。

关键词：初中数学；基础；概念；体验

基础决定建筑的高度，数学学习也是如此，如果没能打好基础，那以后在遇到实际问题时就会顾此失彼，造成不必要的失误。随着新课改的发展，以生为本的数学课堂逐渐深入人心，其中不少方法就是结合学生的认知规律设定的夯实基础的方案。鉴于此，下面我们就联系课堂教学实践对如何在初中数学课堂上帮学生夯实基础进行以下两点分析：

一、抓住概念细节

概念是对事物发展规律的抽象概括，数学概念信息丰富，其中镶嵌许多知识细节，可能学生注意不到，这就需要我们在课堂教学中能以合适的方法引导学生阅读并理解对应的数学概念，然后再尝试实践，这样才能达到举一反三的教学效果。

比如，教学平行线时，许多学生一看其概念“同一平面内永不相交的两条直线就是平行线”觉得挺简单，就可能不求甚解，然后就忽视了本概念的决定性前提：同一平面內，这样就可能在遇到实际问题时出现失误。又如，许多学生由于对概念把握不牢，提到勾股定理就想当然地以为是“勾三股四弦五”，有的甚至忘记了前提必须是直角三角形，更有甚者竟将这个特例当成勾股定理本身，而忽视了“直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方”这个具有广泛指导意义的定理，这就造成在遇到问题时没能生成运用能力，留下遗憾。……