彭天富

摘 要：随着教育改革的推进，高中物理课堂教学改革也势在必行。在传统的高中物理教学中，课堂教学以教师为主体，教师以取得高分为目的使用灌输式的方式进行教学，导致学生的学习积极性下降，学习效率不高。在教育改革的背景下，高中物理课堂的主体由教师转变为学生，所以教学方式也要随之发生改变。结合高中物理教学的实例，对高中物理课堂的教学改革实践进行了探索和思考。

关键词：高中物理课堂；教学改革；互动式课堂

随着社会的进步，社会需要的人才正在由知识密集型向创新型转变，为了适应这种转变，教学方式必须进行变革。高中物理是一门极具探究性的科目，在社会变革和教育改革的背景下，传统的灌输式教育方式培养出来的人才不能很好地满足社会需求，为了培养更多的物理方面的创新型人才，对高中物理课堂教学改革进行探索具有重要的意义。

一、改变课堂地位，打造“互动式”课堂

在传统的物理课堂教学中，很多教师采用的教学方式都是“灌输式”教学。这种教学方式的教学流程基本如下：教师通过某种物理现象引进教学重点—教师以教学重点为基础开展教学—教师通过测验检测教学效果—通过题海战术加深知识点的掌握。在这样的教学模式下，一方面学生学习的主动性和积极性受到了很大的影响，导致学生对教师的依赖性非常大；另一方面，课堂气氛沉闷，学生在物理课堂上的注意力不能很好地集中，从而对高中物理的课堂效率产生了不良的影响。……