郑小娟

美术课程是学校进行美育的主要途径之一，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程内容，在实施素质教育，学生展现自我、快乐成长的过程中具有独特的价值。根据多年的教学实践，结合所任美术教学的科目特点和学生实际，我认为初中美术课程的价值可通过以下几个方面来实现：

一、潜移默化，实现陶冶学生情操的价值

在美术课堂上，我们通过形、色、质等情感载体，吸引学生感官，首先唤起学生的情感体验，通过体验，使之在无意中领悟到一种符号语言无法企及的异常微妙、独特的情感氛围，潜移默化，培养学生兴趣；在美术活动中，我们可以调节教材内容，灵活安排学生活动内容，不拘一格，尽最大可能地使学生享受到一种驾驭事物的自由感和自豪感；在美术习作活动中，我们给予学生完全的思维空间，使他们从内在需要出发，以强烈的爱憎等其他情感对表现对象进行价值选择，通过这一过程，使学生的情感得以宣泄，老师在点评中给予引导，进而陶冶学生情操，提高审美能力，增强对自然和生活的热爱。

二、培养兴趣，实现引导学生参与文化传承的价值

在日常教学工作中，我们通过培养学生美术兴趣，引导学生了解本民族及其他民族的审美习惯、风俗礼仪、表达形式、经验技艺和生活方式等文化内容，感受各民族的文化风格和内涵，增强对民族文化的了解和热爱，认识世界各民族美术文化的丰富性和多样性，做一个文化的传承者。……