王梅

摘 要：中等职业院校的学生普遍存在“基本素质不高，基础课不扎实，对专业基础课不重视”的现象，对于电子专业的学生来说，电子专业基础课普遍受到“冷待”。为了有效提高电子专业基础课的教学质量，结合教学实践与反思，探讨了如何运用激励教学法培养和激发学生的学习兴趣，树立学生的自信心，改善学生的学习状态，从而提高电子专业基础课课堂教学质量。

关键词：电子专业基础课；激励教学法；学习兴趣

激励教学法是指教师在教育教学过程中通过一定的方式和手段，激发学生的学习动机，促其产生一种内在的驱动力，并向着自己的目标而努力，从而提高教学效率，促进教学有序而又顺利地完成。电子专业基础课普遍存在“学生不爱学，教师不爱教”的情况。究其原因是学生感觉知识空洞难接受，学不懂，部分学生有厌学情绪，教师也感到比较头疼。这就需要教师在教学过程中首先明确目标，激发学生学习兴趣，引导学生把学习到的专业基础知识与我们的生活实际联系起来，并使之转化为学生自身的需要。结合本人教学工作实际，关于激励教学法，有如下几点思考。

一、创造良好的氛围激励学生

激励学生的学习首先要有良好的学习氛围。作为专业教师，更要善于创造良好的学习氛围，对每名学生要表现出真诚的关注与关心，让学生不要过分注重考试成绩，而要强调学习过程的价值，使学生在学习过程中减少压力。……