姚亚琴

摘 要：小学数学是人们必用且常用的知识，在实际生活当中，人们无法离开小学数学的应用。因此小学数学应该结合现实进行生活化的教学，这样才能发挥教育的功能，满足人们的生存需要。阐述了小学数学教学生活化的意义、原因以及方法。

关键词：生活化教学；综合素质；数学知识

小学是学生学习知识的美好时期，在这个时间段里孩子们可以学到初步的生活知识和文化。但是，这个时期的孩子不论是生理还是心理都还没有发育完全，所以在教学中老师更加要肩负起教学的责任。但是，这并不是要求老师进行填鸭式的教学实践，而是建议老师应该以学生为主体，充当引导者的角色来指引小学生学习数学。小学数学教学生活化遵循了孩子的成长和教育的规律，并且生活化的教学模式也更加有利于孩子的学习和成长。

一、小学数学教学生活化

在《义务教育数学课程标准》中明确地指出：“数学教学活动必须建立在学生已有的认知发展水平和已有的知识经验基础上。”小学生已有的认知是说孩子在生活中感受到的物品和事实，已有的知识是要求小学数学教学要循序渐进。根据这些我们可以知道，小学数学教学生活化是有实际意义的，它不仅可以促进孩子在学习数学的过程中加深对生活的理解，还能提高学生学以致用的能力。

二、为何要进行生活化教学

众所周知，在以往的小学数学教学中，学校非常注重理论知识的传递，老师基本上采取填鸭式的教学方法。……