摘 要：鉴赏文学作品是一种特殊的精神活动，是人们接触作品过程中所引起的感情的兴奋和满足。它是以作品为对象，以作品创造的艺术形象为依据，在读者方面引起的联想和想象的主动积极的艺术再创造的思维活动。构成文学鉴赏活动有主、客观两个方面的条件，主观条件是鉴赏者的艺术思维能力，客观条件是文学作品。就中专学生而言，学生的艺术思维能力和其他方面的思维能力一样，不是生来就具备的，而要靠语文教师从主观上有意识地通过组织教学活动来培养。

关键词：中专;文学鉴赏;培养

在中专语文课教学中，我们不难发现如下情况：很多学生阅读了一篇或一部文学作品之后，只知道作品写了什么，至于怎样写的和为什么要这样写却知之甚少;只知道作品写得很好，至于好在哪里却不知其所以然。要想改变这种状况，就得培养和提高学生的文学鉴赏能力。那么如何来培养和提高学生的文学鉴赏能力呢？通过多年的语文课教学，我认为主要应注重以下几方面的教学活动。

一、引导学生多读

鉴赏文学作品需要读者具备深厚的语言文字功底、基本的历史、地理知识、大量的文学常识、全面的写作技巧以及丰富的社会科学等多方面的综合知识。要想具备这些，必须通过广泛的阅讀才能获得。“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，从刘勰的这句话我们不难得出这样一个结论：一个文学作品读得很少的人，是谈不上有鉴赏能力的。……