摘 要：中小学综合实践活动课程作为我国现阶段课程改革的一项重要内容，已经成为学校教育教学的重要组成部分。在综合实践活动课程实施过程中，教师素质主要决定了这门课程的效果和成败，因此，为了给提高教师的综合素质以及促进小学综合实践活动取得实际成果提供了有效的经验以供借鉴，有必要在综合实践活动的背景下展开教师素质的深入研究。

关键词：综合实践；活动课程；教师素养；责任感

一位教育家曾这样说过：“教育本质上是实践的。教育的意义不可以仅仅在认识领域寻求解决。教育永远面临着发生、发现、践行的问题。”教师作为教育教学的主导者，课程教学的实践者，知识经验的传播者，其综合素质及能力对教学效果产生最直接的影响。而作为新一轮基础教育课程改革中全新的课程形态出现的综合实践活动课程，则对教师的综合素质提出了更高的要求。

一、小学综合实践活动课程教师应具备的素质

1.教师素质的含义

教师素質是以人的先天禀赋为基础，通过科学教育和自我提高而形成的具有一定时代特点的思想、知识、能力等方面的身心特征和职业修养。也指教师履行职责，完成教育教学任务所必备的各种素质的要求及将各种素养有机结合在一起的能力。

2.综合实践活动课程对小学教师的基本要求

（1）教师动作规范

教师在课堂上进行教学工作时，会有很多肢体语言，不同的肢体语言同时也在传递着不同的信号，也在时刻吸引着学生的注意力。……