刘锐

[摘 要]分层教学是在教学过程中，针对学生不同的个性特征与心理倾向、知识基础与接受能力，设计多层次的教学目标，运用不同的方法进行教学，使全体学生都学有所得。分层教学在初中英语中实施，要求教师从实际出发，考虑到学生中存在的差异程度，有针对性地加强对不同学生的学习指导，使每个学生都得到最好的发展。

[关键词]初中英语；分层教学；理论基础；作用；策略

在初中英语教学中，学生个体能力发展不均衡，存在差异，对于知识的接受能力也存在差异，要想实现整体学习效果的提升，就在英语教学中引入分层英语教学模式，以学生客观差异为前提，针对不同类型学生有针对性的对待，设计不同层次的教学目标，教学内容，尽可能让每个学生找到适合自己的学习环境，实现自我的最优化学习目的。

一、分层教学的理论基础

1.多元智力理论。分层教学以多元智力理论为基础，关注学生个体差异性，以学生的发展作为教学的出发点和归宿，真正体现"以学生发展为中心，以社会需要为方向，以学科知识为基础"的教育改革要求，也能真正体现素质教育的精神内涵。同时，分层教学有利于每个学生自主性、探索性和创造性潜能的发挥，真正为每位学生的发展奠定人格成长与学力发展的基础。

2.合作学习理论。合作学习是一种教学形式，它要求几个有差异的个体，相互合作相互支持，共同进行学习活动，共同完成学习任务。……