侯继国

摘 要：针对高中语文课堂教学中如何创造出语文味进行深刻的分析。

关键词：语文课堂教育;语文味;现状;创造策略

语文是基础学科，语文对于任何人的一生都具有重要的影响，它已经不仅仅是一种工具，更是一种具有生命的文化。而我国的应试教育却只看到了语文应试的一面，忽略了语文人文的层次，这就导致在语文教学课堂中缺乏了应有的语文味，而最终导致学生的语文学习只是一种被动的复制。

一、语文味概述

语文味是指在語文教学中通过师生的互动活动、感悟情感、体会言语以及理解文章等方法，让学生在学习过程中体会到陶醉的感觉。而这种语文味对于学生的语文学习起到一种巨大的、积极的推动作用。因此，教师在高中语文教学中创造语文味尤为重要。

二、目前高中生对语文味理解现状

由于目前我国的教育业正处于应试教育与素质教育交替阶段，所以大部分的学生对语文味并没有达到真实的理解。通过调查，目前多数高中生对语文味的了解接近其真实含义，但仍有部分学生仍认为语文味对于语文学习来说没有意义，而一小部分学生则认为对于语文学习来说，语文味可有可无。

三、高中语文课堂教学中语文味创造策略

1.读出语文味

从古至今，对于语文的学习都包括朗读背诵，因为朗读可以让学生直观地了解书中的内容以及语言的利用等，从孔子时代到如今的科技时代，朗读一直是可以让学生了解内容并且从中读出语文味的重要手法之一。……