宋伟

【摘要】摩擦力是相互接触的物体作相对运动，或有相对运动的趋势时产生阻碍相对运动的作用力，摩擦力的教学是中学物理的一个重要内容，也是教学难点之一。如何合理地运用各种教学方法和教学手段帮助学生正确认识摩擦现象和摩擦力？本文对此提出个人的一些看法，供参考。

【关键词】物理教学 中学物理 摩擦力 教学研究

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0177-01

一、摩擦力教学中常见的教学问题

从我国中学物理学科的课程设置来看，力学部分是中学生较先学习的物理知识，而摩擦力的知识是力学中的重点，也是难点。笔者通过近几年的教学经验总结出摩擦力教学中常会遇到的问题以及解决办法：

（1）学生经常会受到一些日常生活经验的干扰。例如：摩擦力总是阻碍物体运动的、只有浮在液面上的物体才受到浮力、同时落下的重物体和轻物体等等。[1]

（2）学生对摩擦力的认识不足。尤其是在摩擦力的方向上经常判断不准确。

（3）学生的抽象思维能力存在不足。在摩擦力的概念形成过程中，有时研究的对象本身是很抽象的，同时学生又是第一次学习这个概念，如果其中有一步思维受阻，那么对这一概念就理解的不透彻[2]

针对上述教学中常见的问题，下面针对学生如何判断有无摩擦力及其摩擦力的方向（主要是针对静摩擦力的方向）进行研究。

二、摩擦力教学的案例分析

下面给出“研究摩擦力”的教学设计案例，进一步明确“静摩擦力”的有无及方向判断。……