马惠玲

【摘要】化学课程以提高学生的科学素养为主旨，为激发学生学习化学的兴趣，在教学中通过课堂演示实验改进及增加课外实验，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力。

【关键词】化學实验 改进 促进 教与学

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0173-01

化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力。化学实验在激发学生的学习兴趣，培养科学态度、观察能力、思维能力、实验设计能力，训练科学方法等方面具有课堂讲授等其它手段不可替代的作用[1]。它能把书本知识由微观变为宏观，把抽象变成具体，变无形为有形，是学生获得知识的重要途径。

1.创设趣味实验，激发学习兴趣

科学研究证明，学生的智力是没有多大差别的，没有天生的“差生”。兴趣是学习的第一把“钥匙”，如果一开始没有调动起学生的学习兴趣，学生就会感到学习是枯燥无味的，就会远离学习。很多学生在学习上有偏科，就是兴趣使然。初中化学作为一门起始学科，激发兴趣尤为重要。而创设趣味实验进行教学，效果就很理想。如在讲授上册第一章“物质的变化”时，我以表演魔术的形式，创设了两个趣味实验：用氢氧化钠溶液提前在白纸上写好字，上课时向学生展示“白纸”，再向纸上喷洒酚酞试液，白纸上出现了红色的字；用玻璃管向一杯澄清石灰水吹气，“清水”变成“牛奶”，接着在“牛奶”中滴入几滴无色的酚酞试液，“牛奶”瞬间又变成一杯“红葡萄酒”。……