【摘要】培养小学生“用英语做事情”的能力，是2011版《全日制义务教育英语课程标准》所倡导的新的教学要求。培养小学生“用英语做事情” 能力，体现了英语学科工具性和人文性的统一和小学英语教学中学生的主体性，有利于小学生英语学习听说习惯的养成和学习能力的提高。

【关键词】小学生 小学英语 “用英语做事情”

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0109-02

2011版《全日制义务教育英语课程标准》明确提出“教师要通过创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动，以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法，培养学生用英语做事情的能力”（以下简称为“用英语做事情”）。正确理解和把握小学生“用英语做事情”能力的含义，并采取有效策略来培养小学生“用英语做事情”的能力，才能从真正意义上提高小学生的综合语言运用能力。

一、小学生“用英语做事情”能力存有认识误区

培养小学生“用英语做事情的能力”的目标是否过高，过于理想化？有的教师认为在小学阶段则不太现实，他们认为小学阶段主要是学习有关英语的基础知识和基本技能，小学生还不具备“用英语做事情”能力。这些教师认为“用英语做事情”能力是非常复杂、非常高深的能力。其实，任何外显的行为（做事情）和内在的思维活动都有简单和复杂之分。例如，小学生见面用英语相互问候和打招呼，完成这个过程就要经过英语进行思维，也就是用英语做了事情，而且是生活中很重要的事情。……