梁云云

摘 要：化学实验探究教学是一种能充分的调动学生积极性主动性的教学方式。实验探究教学的合理运用能很好的提高课堂效率，同时极大的提升学生对化学学科的兴趣。在探究中学习，在探究中体会乐趣，并养成实验探究的能力。

关键词：化学实验 探究教学 实施原则

中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）05（b）-0136-02

随着新课程改革的深入，化学课堂教学出现了许多新的教学设计和教学行为。实验探究式教学就是一种既有利于发挥学生的主体作用又有利于培养学生的学习兴趣的教学模式，实验探究的合理运用能迅速激发学生学习化学的内在动力，帮助内化化学知识、掌握实验技能；同时启迪学生思维、体验科学探究、培养探究意识。作为一名一线教师，对化学实验探究教学有着浓厚的兴趣，下面结合自己的教学经验就实验探究教学谈谈自己的一些看法。

1 实验探究教学的实施原则

1.1 趣味性原则

兴趣是最好的老师，化学学科与学生的衣食住行有着千丝万缕的联系。在探究教学中要充分发掘探究内容与学生已有生活经验之间的关系，以此类问题作为切入点最大程度上引起学生的兴趣，激发探究的乐趣。

1.2 循序渐进的原则

初中学生掌握的化学知识不够充分，实验探究问题不可全部扔给学生去解决。如实验室制取氧气的原理，学生尚不能从含有氧元素的物质的角度去分析选择何种物质在实验室中制取氧气，水电解实验中学生对氢气的性质毫无了解的情况下很难想到负极产生气体的检验方式等等。……