董娜　曹玉萍　李丽

摘 要： 学前期是幼儿大脑发育的重要时期，也是想象力培养的重要阶段。把握住孩子这一时期想象力的培养，对他们以后学习和工作大有益处。但是，孩子这段“黄金时期”，父母往往不够重视，随意性太大，甚至成了教育“真空”地带，这是当前学前教育中应该引起关注的问题。

关键词： 学前教育 想象力 培养方法

爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识深化的源泉，严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”[1]

想象力如此重要，那么，想象力的培养应具备什么条件？

想象力的培养应具备的条件是：首先，要积累丰富的知识和生存经验；其次，要保持和发展自己的好奇心；再次，应善于捕捉创造性想象和创造性思维的产物。

2至3岁的孩子身体生长发育迅速，可塑性强，身体各器官的系统尚未发育完善，身体形态结构没有定型，是认知发展的关键期。

脑科学和生命科学的最新研究表明：孩子的脑细胞组织到3岁就已经完成了60%，这时期的孩子脑部具有天才般的吸收能力。出生之后的最初几年是脑发育的关键时期，因此，开发大脑潜能必须尽早。出生时人脑有1000亿个神经元，之后不再增加。刚出生时孩子的大脑共有50亿个突触；出生后第一年，突触数目会增加20倍；3岁时大脑大小即是成人的80%；4岁时，脑的代谢达到高峰，脑逐渐成熟。由此可见，学龄前孩子是认知发展的关键期，也是想象力培养的关键期。……