范大明

摘 要： 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《概论》）作为新一轮高校思想政治理论课程改革而开设的一门新课，对大学生健康成长有着重要的作用。情感目标作为教学目标中最基础的一环，直接影响到课程最终教学目标的实现效果。本文着重对《概论》课情感目标的确立及实现作探讨，以期对教学的针对性和实效性的提高有所裨益。

关键词： 《概论》课 情感目标 实现途径

《概论》课是面向全国高校本科生开设的一门思想政治理论公共课程，课程的教学目标是通过学习马克思主义中国化的过程，认识近代中国人民追求民族独立、人民民主、国家富强的艰辛历程；了解国史、国情；理解在近代中国融入世界体系的过程中，中国人民为了完成民族独立、人民解放两大历史任务，寻求复兴的道路，最终选择了马克思主义、中国共产党和社会主义道路。从这一教学目标中可以看到，《概论》课不仅是一门通过对马克思主义中国化的发展历程、重要经验教训的介绍和重要理论的学习，树立正确的历史观和政治方向，把握马克思主义中国化的发展规律，培养高素质全面人才的不可缺少的政治课，更是承担了对大学生的历史智慧和人文素养、爱国主义情感和世界意识、政治思维能力和改革创新精神、正确的世界观和人生价值观等情感目标的培养重任。所以情感目标的培养是《概论》教学的“元”价值。本文着重探讨《概论》课程中的情感目标和教学中如何实现这一目标。……