许名健

摘要：随着经济全球化的发展，国内和国际的交流更加频繁，礼仪教育对于促进人际交往具有举足轻重的作用。而中学生的礼仪教育，有利于促进中学生的全面发展，学校教育内容的完善以及社会主义和谐社会的建设。结合哈贝马斯的交往理论，针对当前我国中学生礼仪教育的现状，通过精选礼仪教育内容，立足于学生的生活；提高教师和家长的礼仪素质；调动中学生的积极性，增强自我管理和自我教育的能力；建立健全评价机制，培养学生礼仪学习的兴趣等途径来加强中学生的礼仪教育。

关键词：哈贝马斯；交往行为；中学生；礼仪教育

哈贝马斯的交往行为理论认为生活世界是一个相互作用的网络，这个网络是由社会、文化、个性等因素在日常实践过程中编织成的，交往行为是四种行为模式的核心范畴。哈贝马斯通过“生活世界”和“系统”两个范畴论述交往行为的合理性，从协调性角度来说，交往行为的选择，可以为社会的行为整合相服务；从个体性角度来说，交往行为可以为个人发展而服务；从社会性角度来说，交往行为对知识文化的更新和传递有推动作用。在理论的基础上，哈贝马斯分析交往行为与其它社会行为的区别，对人际交往具有规范和引导的启示性意义。当前我国中学生的礼仪教育还处于整体水平低、结构体系不完善、反馈效果差的局面，结合哈贝马斯的交往理论，可以对当前我国中学生礼……