李亚宁

摘 要：在对地方高校实践教学质量监控与评价体系现状进行分析的基础上，提出了构建科学、合理、高效的实践教学质量监控与评价体系的方法，力求构建一个相对客观、可操作性强的实践教学评价体系框架，为地方高校实践教学质量的提高提供参考。

关键词：实践教学；质量监控；评价体系；人才培养

基金项目：郑州航院教育科学研究基金项目：我校实践教学质量监控与评价体系改革研究（课题编号：zhjy14-07）

实践教学和理论教学是本科教学相互支撑的统一体系。强化实践教学环节，提高实践教学质量，培养学生实践能力和创新意识，是高等教育改革与发展的重要方向。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出：“提高人才培养质量。牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，加强实验室、校内外实习基地等基本建设，强化实践教学环节” [1]。实践教学在国家层面得到了前所未有的重视，如何围绕提高人才培养质量，构建并完善实践教学质量监控与评价体系，是地方本科院校规范教学管理，自我健康发展的保障。

1 实践教学质量监控与评价体系的现状分析

1. 实践教学质量监控与评价环节薄弱。就我校而言，作为一所地方性普通高校，经过多年的探索与实践，初步形成了“管理学科为主，管理学与工学密切结合”（简称“管工结合”）的人才培养特色，并形成了具有我校鲜明特色的教学质量监控与评价体系。理论教学方面已形成一整套较为完善的质量监控与评价体系，通过听课、期中教学检查、试卷抽查、学生教学信息员制度、学校和系部两级教学督导制、教师试讲、青年教师导师制等多项质量监控制度，为教学质量提供了过程保障；……