APP下载

南昌大学高水平运动队的发展现状与对策研究

2015-10-14王欣邹业兵闫磊

卷宗 2015年10期
关键词:南昌大学现状

王欣 邹业兵 闫磊

摘 要:本文通过分析南昌大学高水平运动队发展现状,总结南昌大学高水平运动队成立以来的发展经验,力图找出运动队发展的优劣势所在,以期促进其健康有序的可持续发展。

关键词:高水平运动队;南昌大学 ;现状

1 南昌大学高水平运动队发展现状

1.1 近三年高水平运动队比赛成绩简介

近三年来南昌大学高水平运动队(球类项目)在江西省以及全国性比赛中均取得较好成绩(表1~表5)。其中男子排球在2012年的超级联赛中取得冠军,这是建校以来,我校第一次取得全国冠军,具有历史性突破。

由表1-表5数据可知,我校球类项目在国家级别比赛中虽有起伏,但仍然名列靠前,起伏最大的为男子排球,调查其原因为,新老阵容的交替,磨合时间短造成的成绩回落,这种情况在集体项目中比较常见。此外,由于田径和其他运动项目既有集体项目又有个人项目,且项目种类繁多,并主要突出为个人运动水平,比赛周期或短或长,顾不做具体研究。

1.2 高水平现役运动员现状

1.2.1 运动员的性别、年龄及训练年限

调查表明,我校高水平运动队的男性运动员为88人,占总人数的67.7%,女性运动员为42人,占总人数的32.3%。从比率上来看男性运动员是女性运动员的两倍。年龄方面,我校在队运动员的平均年龄为21周岁,符合我国体育高水平院校规定的上学年龄,以上结果表明我校高水平运动员的年龄结构基本合理。从运动年限来看,小于3年的12人占9.2%,3-5年的44人占33.8%,6-10年的64人占49.2%,大于10年的10人占7.7%。从上述数据可以看出我校运动员运动年限较长,可以满足学校对运动员的训练强度及技术的要求。

1.2.2 运动员等级情况分析

我校目前的运动员等级为健将5人占4%,一级运动员52人占40%,二级运动员73人占56%。可以看出我校高水平运动员主要集中在二级以上水平,运动等级整体偏低。

1.3 高水平运动队教练员现状

经过统计分析,我校教练员41-50岁人数居多,年轻教练员较少,教练员中学士学位7人,硕士以上学历9人,其中博士2人。这种格局的优点在于教练员执教经验丰富,并且有扎实的文化理论知识,在执教过程中教学方法更加科学,但同时会存在缺乏创新精神的情况。

1.4 场馆设施条件

南昌大学现拥有一个综合室内体育馆,三块室外标准田径场,一块风雨跑道,一个室内游泳馆以及若干室外网球场地。其中综合训练馆可以满足男女篮球队及男女排球队的日常训练。但是,随着我校高水平运动队规模的不断扩大,项目和人数的增加是必然的,在今后的发展中我校的场馆设施能否满足我校高水平运动队还有待考验。

2 学校对于高水平运动队管理的相关政策

2.1 运动员的奖惩措施

南昌大学在运动员奖励措施上主要是以经济奖励为主,根据不同名次及比赛的等级划分多种奖励模式。经济奖励的好处在于可以更好的激发运动员的比赛及训练热情。

2.2 教练员的奖惩措施

经调查研究,我校教练员指导的运动员在省级比赛获得第1名,全国比赛获得前8名(篮、排、足三大球为分区赛前8名),作为完成2年科研工作量的奖励;教练员指导运动员取得比赛成绩在职称晋升和岗位聘任中享受折算学术论文、科研课题的待遇。

2.3 经费来源与管理

通过调查,南昌大学高水平运动队的主要经费来源为学校财政拨款以及少量的社会赞助,并且根据高水平运动队上一年度训练与比赛的实际经费开支,结合当年训练与比赛计划纳入学校体育维持费预算。因近年运动项目增多及运动员人数增加,应积极拓展社会各界赞助,从而减少学校财政压力。

3 小结

南昌大学高水平运动队运动成绩近年来保持平稳。运动员年龄结构基本合理,运动年限较长但运动等级普遍偏低。应拓展训练经费来源渠道,增加社会赞助,从而减少学校财政负担。借鉴其他成功开展高水平运动队的高校办队理念,结合我校自身情况,紧靠我校优势项目进行合理化的布局与规划,努力增加参赛机会。应适当提高选材运动员的运动等级水平,为我校运动队的良好生长做出后备需求。

参考文献

[1]王辉,顾剑平.新时期我国普通高校高水平运动队发展探讨[J].成都体育学院学报,2005,(31)6.

[2]国家教委(1987)教学字008号《关于部分高等学校试行招收高水平运动员工作的通知》[N].

[3]方代龙.福建省高校高水平运动队现状分析及发展对策研究[D].福建师范大学,2006.

猜你喜欢

南昌大学现状
《南昌大学学报(医学版)》稿约
《南昌大学学报(医学版)》编辑委员会名单
《南昌大学学报(医学版)》稿约
《南昌大学学报(医学版)稿约》
《南昌大学学报(医学版)稿约》
挑战者归来——记南昌大学信息工程学院教授徐子晨
高中文言文实词教学研究
基于新课标的语文阅读教学策略研究
职业高中语文学科学习现状及对策研究
语文课堂写字指导的现状及应对策略