杨泽香

摘 要 学习兴趣在学生的学习活动中起着重要的作用。学生没有学习兴趣就会产生消极的学习态度和学习行动，造成学习成绩低下。在初中数学课堂教学中，通过创设好的问题情境能大大激发学生的求知欲望，激发学生学习兴趣，从而调动他们参与学习的积极性，使学生在不知不觉中获得知识、发展智力、培养能力。因此，在数学课堂教学中，教师要善于利用实际生活问题、趣味性问题、数学活动、多媒体手段等创设情境，激发培养学生主动学习数学的兴趣。

关键词 初中数学 情境创设 方法 兴趣

中图分类号：G633..6 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）18-0054-02

在初中数学课堂教学中，通过设置悬念，创设好的问题情境能大大激发学生的求知欲望，激发学生学习兴趣，从而调动他们参与的积极性，使学生在不知不觉中获得知识、发展智力、培养能力。因此，在数学课堂教学中，教师要善于利用各种方法、途径，激发培养学生主动学习数学的兴趣。那么，怎样创设一个好的问题情境，有效激发学生学习数学的兴趣呢？我认为，要做到这一点，可以从以下几个方面尝试：

一、利用实际生活问题创设情境，激发学生体验数学的兴趣

在义务教育阶段的数学课程中，许多内容都可以在学生的生活实际中找到背景。因此，我们的数学教学应该联系生活，贴近生活，从实际生活引入新知识，帮助学生体会数学知识的应用价值，为学生从数学的角度去分析问题、解决问题提供示范。……