马艳霞

摘 要：在小学学习英语方面存在很多的问题：记不住单词、发音不准、不会拼读等。自然拼读教学的实践证明，自然拼读法是任何年龄、任何学生学习单词最快、最简单、最有效的方法。

关键词：自然拼读；复习；规律

《义务教育英语课程标准》提出，义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重的性质。就工具性而言，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。工具性和人文性统一的英语课程有利于为学生的终身发展奠定基础。在小学学习英语很重要，但是小学生在学习英语方面存在很多的问题：记不住单词、发音不准、不会拼读等。

苏霍姆林斯基说过：“小学生往往用形象、色彩、声音来进行思维。”因此在单词教学中，教师从呈现单词开始，就要给学生留下一个深刻的印象。

一、教学中渗透自然拼读，掌握有效的、长期的单词记忆方法

学生记忆单词经常面临的问题是，单词记得慢、记得少、忘得快。记忆单词成为学生和教师最头疼的问题，相当一部分学生靠死记硬背记单词，效果很不理想。

我们霍城县英语在教研室领导的带领下，推广使用自然拼读教学后，很多教师和学生都受益了，我也加入了自然拼读课题的研究。运用自然拼读法教学，学生只要掌握了单词中字母的发音，学习单词就再也不用靠模仿来记住单词的发音，可以做到见词可读。了解了英语拼写和读音之间的关系，即可利用这些规律记住单词的拼写，做到听音可写。……