苟玉琼

摘 要：《义务教育美术课程标准》指出：“美术课程应适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。”可见，美术素养的培养对学生健全的发展起着非常重要的作用。所以，为了确保小学美术课程目标最大化实现，也为了培养学生的美术素养，素质教育下，教师要借助恰当的教学方法来充分发挥美术教学的价值，以确保学生在美的熏陶下成为一名具有品位的人。

关键词：美术素养；鉴赏；歌配画；情境；个性

美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。因此，在新课程改革下，教师要更新教育教学观念，要通过构建多样化的教学活动来逐步提高学生的美术素养，以确保学生在高效的美术课堂中获得良好的发展。

一、组织学生进行自主鉴赏

鉴赏能力的培养对学生美术素养的培养以及学生综合素质水平的提高具有不可替代的作用。因此，在素质教育下，我们要更新教育教学观念，要鼓励学生对作品进行自主鉴赏，以确保美术学科价值得到最大化实现。

例如，在教学《鸟语花香》时，为了提高学生的鉴赏能力，也为了培养学生的课堂主体意识，在美术教学过程中，我首先引导学生对“鸟语花香”这四个字说一说自己的看法，也就是说，让学生说一说“鸟语花香”中应该包含的那些绘画素材，之后，我向学生展示了一些名人的画，如，《竹树驯雀图》《鸟石》等图画，目的是要给学生营造绘画的氛围，引导学生去感受和体会。……