吕春艳

摘 要： 小学生的年纪比较小，具有好奇、好动、好问的性格及心理特点。数学是一门比较枯燥的学科，很多学生对数学没有学习兴趣，小学数学教师在教学过程中应当善于利用学生的性格及心理特点，培养他们对数学的学习兴趣，让他们能够学好数学这门枯燥的课程，为他们将来上初中、上高中、上大学乃至未来的生活打好基础。

关键词： 小学数学教学 学生特点 学习兴趣 教学过程

一、利用小学生的好奇心理，培养学生对数学的学习兴趣

小学生充满好奇心理，对各种事情都充满急于了解的渴望，我们要在小学数学教育过程中充分利用他们的好奇心，将他们的好奇心引导到数学学习中，培养他们对数学的学习兴趣。

在对小学生进行数学课堂教学的过程中，我们应当善于利用各种教学资源满足他们的好奇心，数学是枯燥的，但是通过不同的手段也能让数学变得有趣。在教学过程中，我们可以利用多种颜色的小棒进行加减法的教学，绚丽的色彩会吸引他们的注意力，使他们注意力集中，从而掌握加减法的运用。我们可以利用各种多媒体课件，利用各种动画方式对教材内容进行设计，加深学生对分数的理解。多媒体课件是动态的，通过对图形一次次的分割，在直观的视觉过程中让学生对分数进行理解，加之在课件中配合的音乐都可以吸引孩子们对数学的注意力，使他们不再感到数学学习的枯燥，让他们逐渐产生对数学的学习兴趣。……