任彩燕

摘 要： 在幼儿园进行早期阅读行为培养，把阅读和游戏结合起来进行，使幼儿享受阅读带来的乐趣，养成热爱阅读的习惯。培养早期阅读兴趣，可以尽早达到使幼儿自主阅读图书的目的，提高幼儿自主阅读实效。通过早期阅读，幼儿不借助外来帮助，尝试用口头语言复述故事，联系生活经验回答阅读过程中的一些问题，早期阅读过程就是帮助幼儿提高语言能力的过程。

关键词： 幼儿教育 早期阅读 语言能力培养

一、早期阅读的重要性

幼儿教育是小学教育的基础，不仅是学校教育的奠基阶段，而且是终身教育的奠基阶段。因此，早期阅读有其存在的合理性与必然性，有自身意义与价值。与小学阶段是不同的，但是其过渡要建立在整个幼儿阶段正确发展的基础上。孩子能够较好地适应小学生活。早期阅读不应是简单地在幼儿园和小学之间增加一个环节，而是幼儿园和小学都要遵循儿童的发展规律。国外一些发达国家很重视早期阅读，他们在幼小衔接工作中首先强调早期阅读，把早期阅读置于一个人的终身发展角度考虑。早期阅读不仅是在幼儿园提前讲一些小学的知识内容，绝不限于对小学阶段特定学科内容的提前照搬，而是培养孩子们上小学后独立生活、学习的能力，养成自主阅读的良好习惯，通过早期阅读开发幼儿潜能。

二、早期阅读应该注意的问题

早期阅读的关键是按照客观规律实施教育发展阶段的递进，幼儿教育要按幼儿年龄特点，在掌握幼儿心理的基础上，逐步渗透一些小学生应该掌握的语言基础知识，以及相关常规阅读方法。……