林彦

摘 要： 新时期我国高等教育事业快速发展，这使得高校青年教师的数量急剧增加。高校青年教师的整体素质较高，但基于一些内外部因素，部分教师在职业道德方面出现了一些失范现象。通过分析研究，本文提出改进师德师风建设的对策，以切实提高高校青年教师的职业道德水准，并最终提高我国的高等教学质量。

关键词： 高校 青年教师 职业道德

一、引言

近年来，我国高等院校青年教师数量和比例不断增加，据教育部统计数据显示，截至2011年底，我国高校40周岁以下的青年教师人数已超过88万，占全国高校专职教师总数的62%。高校青年教师既是青年又是教师，既有青年人的特点，又有作为特殊职业的教师的特点，他们应该是当代青年的楷模。他们大多工作在教学第一线，年富力强，思想活跃，更容易被大学生接受、模仿，对青年大学生的影响更大，更直接。因此，提高高校青年教师的职业道德素养和水平，营造良好的青年教师成长环境，将有极其深远的意义。

二、高校青年教师职业道德及职业道德失范的界定

教师职业道德，简称师德，是从事教师职业的特殊道德要求。它是教师在从事教育活动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则，是一定社会对教师行为的基本要求。汪茹[1]，王兰英[2]，文秉模[3]，李春秋[4]等指出，教师的职业道德“应当是客观反映现实社会合理的发展趋向对于教师这项职业的道德要求”，教师道德要求“把道德的超前性和现实性结合起来，在立足于现实的基础上发挥它对于社会风尚以至整个社会道德生活的导向性能”。……