薛健

【摘要】现阶段，我国高职教育逐渐受到人们的关注，尤其是旅游英语这样的就业形势比较好的专业，一方面近些年来学生数量不断增多，而另一方面市场需求不断增加，竞争日益激烈，也就是说高职教育在面临巨大机遇的同时也承受着同样的压力与挑战。现阶段我国高职旅游英语教学会存在互动效果不佳，师生缺乏及时的交流，学生独立学习的意识很差，从而导致学生应用语言的能力非常弱的情况，而慕课的引入，有效克服了上述问题，为高职旅游英语注入了新的元素与生机，本文针对基于慕课的高职英语旅游翻转课堂教学模式进行分析研究。

【关键词】慕课 高职旅游 英语翻转课堂

慕课是近些年来引入我国的新型教育模式，一经出现便受到了国内教育学者的高度重视，而翻转课堂与慕课的有机结合，极大推动了我国高职旅游英语专业的发展，在学生自学能力以及语言交际能力方面的培养都起到了巨大的推动作用。

一、基于慕课的翻转课堂概述

慕课的核心理念就是“微课堂、小测验”。传统的课堂上四十五分钟的时间里，教师对学生主动学习的意识培养、激励机制以及课堂互动等方面有所忽视，而慕课在这些方面有很大不同，慕课平台都是“微课程”，时间基本都是控制在10分钟左右，有一部分甚至时间更短，它在学生注意力高度集中的时间段给予学生适当的教育，从而有效提升了学生学习的效率以及……