刘俊杰

【摘要】本文主要从介绍多媒体网络教育环境下的大学英语模式教学所具有的特征及其教学模式类型入手，发现在实施多媒体网络环境下大学英语阅读教学模式过程中应注意的问题。

【关键词】多媒体 大学英语 阅读

教育是我国人才兴国战略的核心，教育的信息化发展已经是社会发展的一大趋势，也是教育现代化的一大重要标志。随着驾教育部高等教育司颁布《大学英语课程教学要求（试行）》以来，教育不断面向网络化和信息化，这就要求大学英语教师要采用新的教学方式，适应网络教学模式。

一、多媒体网络环境下的大学英语教学模式的特征

1.以学生为中心，充分发挥学生的主体性和创造性。根据大学英语课程教学的相关要求，在新形势下，大学英语教学的模式应该充分体现学生的主体地位，要求教师在教学过程中应该充分调动学生自主学习的积极性。在多媒体网络环境下，教师可以利用多媒体网络技术进行形象生动的课堂教育，同时，利用网络教学系统让学生自主完成教学任务，并通过网络上传作业，下载学习资料等。

2.充分利用多媒体网络资源创设情境。英语教学不能局限于简单的死记硬背，而是要讲究情境教学，英语学习也是为了语言交流，重在理解和领悟，所以，教师要充分利用网络资源，根据教学内容及目标，寻找与学习主体相关的情境。通常情况下，教师可以通过一些英语电影、节目等网络视频，或是英语新闻、英语人物传记等文案，将教学内容与这些情境相融合，激发学生丰富的想象力，从而在相互交流的过程中积极的理解知识，并能有自己独到的理解。……