郑强

【摘 要】语文教学效果的提高离不开良好的阅读和习作的习惯。学生通过阅读课内和课外的书籍，增进自己的知识储备，提高个人的情感积淀，从而能够在写作过程中言之有物。读和写是同一目的下两个不同的手段，因此对于读写应该统一起来，而不是像传统模式下阅读和写作单独进行。传统的教学模式把读和写割裂开来，扭曲了学生在知识接收过程中理解和表达的联系。本文针对初中语文教学情况提出了读写一体化的教学建议。

【关键词】初中语文；读写一体化；阅读

随着教育改革的不断深化，新的形势下对语文教育业提出了更高的要求。语文作为与人们生活紧密相关的一门学科，在现代教育中必须与时俱进，突出教学的实用性。在目前的教学模式下，初中生在语文的阅读和写作都存在不同程度的弊端。主要原因是由于阅读和写作的环境与平时实际的生活发生了严重的脱节，许多学生写出的作文存在程式化、概念化的趋势，并不能反映学生真情实感，给人无病呻吟思想空洞的感觉。初中语文读写一体化是解决此种问题的良药。所谓语文读写一体化简单的说就是要求学生既要读，又要写，在读和写之间完成理解和表达的统一。通过阅读和写作的结合促进学生语文能力的提高，达到教学相长的目的。

一、语文读写一体化的教学方法

（一）通过课内的阅读提高写作的能力。

课内阅读是培养学生感情，促使学生准确理解内容的重要方式。……