李永联

摘 要：当前，自主学习被提到了前所未有的高度，它直接关系着教学改革的成败，因此前置性作业成了“重头戏”。它要求作业设计要体现针对性、趣味性、自主性、差异性和开放性，体现课程改革需求的时代主题，以有效促进学生自主、合作、探究的学习方式的运用。可以说：没有学生有效的课前“先学”，就难以落实课堂教学的高效。

关键词：前置性作业；前置学习；自主学习

时至今日，打造高效课堂已成为小学语文教学改革的一项重要内容。随着我校课堂教学改革的不断推进，教师的教育教学理念和教育教学方法正在发生着快速转变，然而，与课堂教学模式改革息息相关的前置作业问题却迟迟未能推进，这就造成了课堂教学只是形式上的“轰轰烈烈”，收效甚微，而学生课业负担过重。有些教师布置的作业与课堂教学脱节，有些教师甚至依旧采用一刀切式、单一形式的作业，学生和教师的工作量增大，学生、家长和教师都为此痛苦不堪，课改是不是真是这样？那么，在推行课堂教学改革的今天，如何有效布置前置作业呢？作为一名小学高年级语文老师，我通过反思也寻找了一些改进的方法，现在与大家一起探讨和交流。

一、作业布置要有针对性

在布置前置作业时，教师要针对学生知识掌握的薄弱之处，特别是学困生没有掌握的知识和能力，设计相应的适合他们的作业。摒弃名师推荐的各种练习册、冲刺试卷等各种形式的练习作业，要自己设计学生的前置作业，做到“量体裁衣”，事半功倍。……