张青

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）08-000-01

摘 要 新课程标准实施以来，高中体育教学发生了明显改观，然而新课改过程中也存在一些问题，本文就是立足于本市高中体育的现状，基于笔者多年来的体育教学经验，对新课改后的体育教学开展反思性探讨，以期提高高中体育教学水平。

关键词 新课程 高中体育 教学探讨

一、前言

2012年2月《湖南普通高中课程方案（实验）》颁布，这标志着湖南高中课程改革实验正式拉开了序幕。继而《湖南省普通高中新课程体育与健康新课程实验学科教学指导意见》下发，这意味着湖南高中体育与健康课程改革也正式启动。新课改要求要适应时代发展的需要，立足我省实际，借鉴先期进入普通高中课程改革省市区和我省义务教育课程改革的有益经验，大力推进教育创新，努力构建具有湖南特色、充满活力的普通高中课程体系，为高等学校和社会各行各业输送素质良好的普通高中毕业生。高中课程设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域。体育与健康在各学科中的地位得到提升并受到上级领导的重视，并且所设置学分超过语文、数学等主要科目，给高中体育教学带来崭新气息。然而在新课程理念指导下取得一定效果的同时，高中体育课程设计也存在一些问题，最突出问题是体育教师素质、理念与新课改不适应，因而对现行的体育教学开展反思性探讨具有现实意义。……