奉仰刚

【摘 要】在素质教育发展的今天，美育是不能忽略的，那么该如何来培养农村学生的美术兴趣，提高学生的创造能力呢？学校外部因素是大环境，我们很难改变，但作为教师，我们应该从自身做起，改变内因，转变教学观念，从课堂抓起，培养学生学习美术兴趣。

【关键词】农村初中    美术课     兴趣

初中美术课是九年级义务教育阶段的一门必修课，是对学生进行美育的重要途径，对于陶冶情操、启迪智慧、促进学生的全面发展具有重要作用。美术教育不但能培养学生的审美情趣，而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用。近几年来，我们国家也非常重视美术课程教育，许多学校也取得了不错的教学成果，但也存在不少问题。

笔者对所在农村小学、初中的部分学生进行问卷调查或座谈，针对农村学生对美术的爱好、认识、理解等方面进行了详细地调查，发现：从孩子会用笔到幼儿园期间，孩子喜欢画画的占调查人数的99%;从小学一年级到小学三年级下降到90%;再到五年级下降到70%;到了初中出现了严重的分化，对美术有兴趣的只占60%。

经过调查分析，作者认为导致以上结果的原因有以下几点：一、学校外因素，家庭的误导：多数家长认为画画是玩，学习成绩才是重要的，兴趣爱好是次要的，忽略了对孩子各种能力、兴趣的培养。二、学校的内部因素：在农村，很多学校没有专业的美术教师，在应试教育的约束下，很多学校不开设美术课或者是虚设美术课。……