蒋金金++方玉洁++王幼平

摘要 植物细胞工程作为现代生物技术的重要组成部分，是一门实践性很强的实验性教学课程，对生命科学研究的发展具有不可忽略的推动作用。本文针对植物细胞工程的教学计划及培养目标，借鉴研究性教学在其他学科中的应用，从理论教学、实验教学及科研应用等方面探讨了研究性教学方法在该课程教学中的应用以及提高学生实践应用能力的效果。

关键词 细胞工程；研究性教学；能力培养

中图分类号 G642 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2015）12-0327-02

细胞工程是在细胞生物学、遗传学、生物化学等学科的基础上发展形成的一门实验性技术。该技术通过无菌操作，对细胞、组织等研究对象进行细胞和分子水平的遗传操作，以获得快速繁殖的生物个体、改良植物品种及重要经济价值的生物产品和活性物质等[1]。由于该课程内容具备实践性，以教师讲授为主的授课方式很难为学生营造良好的理解氛围，难以激发学生的学习兴趣，且容易抹杀学生动手实践、自主探索的机会，最终造成教与学的目标难以最大化地实现。因此，如何通过改变教学方法帮助学生突破面对新事物的畏缩心理、激发学生的创新意识、提高其实践操作能力具有重要的意义。为了便于学生真正理解植物细胞工程这门课的精髓，能熟练将所学知识应用于将来的科研和工作中，尝试性地将研究性教学模式引入植物细胞工程进行初步的探索。……