叶剑虹

【摘 要】我国的教育改革正不断地深化实施，高中的化学教学是一个重要的内容，以往的教学方式已经不适应当前的教学，故此，探索新型的教学方式就显得格外重要。合作学习是新课程改革当中的一个亮点，将其应用到高中化学教学当中，能够对学生的化学学习起到促进作用。

【关键词】新课程改革 高中化学 合作学习

1引言

合作教育是當代社会发展以及科技发展的一个产物，同时也是对教育自身的一种反思结果。高中的化学学习对于学生了解社会，加强自身的认知有着重要作用，所以在实际的教学过程中要能够通过高效的教学方式积极提升对学生的学习效果。

2 新课改下高中化学教学合作学习的必要性及基础

2.1高中化学教学合作学习的必要性分析

合作学习是时代发展对教育提出的新要求，改变课程实施过程中过于强调接受学习和死记硬背的现状是新课程改革中的重要内容。合作学习是学生自身发展的需要，它有助于激发学生的强烈学习动机，满足学生情感交流的心理需求。

2.2高中化学教学合作学习基础分析

合作学习的理论基础较为广泛，社会互赖理论认为积极互赖产生促进性互动。选择理论是需要满足理论，学校是满足学生需求的场所，只有创造条件满足学生对归属及自尊的需要，学生才能主动学习、愿意学习。而动机理论，最大的核心就是激发学生的学习动机，并有着三种重要目标结构，即合作性结构、个体性结构、竞争性结构。……