陈鑫

摘 要：在新课改不断推进的背景下，初中英语的教学目标由原来侧重语法和词汇讲解向发展学生语言的综合运用能力方向转变。写作作为语言学习听、说、读、写四项基本能力之一，也是教师教学中的重点与难点。在写作教学中充分利用交际教学法，可以调动学生的学习兴趣，提高学生对语言的运用驾驭能力，大大提高写作课的授课效率。

关键词：交际教学法；课堂互动；兴趣；主观能动性

英语既是一种语言，又是一门极具实用性和交际性的学科。写作是英语教学中的重要部分，培养学生的写作能力不仅是为了应试，更重要的是培养学生的语言能力。写作究其根本就是为了交流，学生在写作过程中运用语言以书面的形式来表达和交流自己的思维和想法，所以增强学生写作能力可以有效提高学生对语言的综合运用能力和交际能力，这一点正符合新课标对学生的能力要求。

一、交际教学法的概念

所谓交际教学法（The Communicative Approach）是以学生为中心，注重挖掘学生先天的语言学习天赋。在初中英语写作教学中应用交际教学法，可以改善枯燥单调的英语教学氛围，充分发挥学生的主观能动性，让学生主动探索交流并投入到英语写作的学习中去，显著提高学生的写作兴趣及能力。

二、交际教学法在写作教学中如何体现

学生写作的过程事实上也是一种交际的过程，因此在写作教学中运用交际教学法是非常恰当和高效的。学生在写作时会思考其他同学对于同类型文章会如何下笔，思考自己的写法会受到老师什么样的评价，这些思想活动都可以算作写作过程中的交流。……