王新荣

摘 要：在高中数学课堂中践行个性化教学，旨在打破传统的教学模式，创设有利于学生发展的和谐氛围。课堂中，要关注学生的个体差异与学生个性的发展，采取多样的教学方法，引入分层教学理念，让每一个学生的个性得到充分展示。

关键词：高中数学 个性化教学 教学实践

高中数学实施个性化教学，将课堂作为学生个性化展示与发展的实践场所，以培养学习兴趣和促进个性发展为核心，以促进每一位学生的全面发展为目标，完善高中数学教学方式。下面结合新课标下的教学实践经验，提出四点实践个性化教学方式的办法，旨在提高高中数学课堂教学的有效性。

一、创设个性化情景，引领学生个性发展

新课标注重学生个性化培养，要求打破传统的课堂教学模式，创设和谐、个性、合作的情景课堂，引领个性化教学，为高中生的发展提供一个轻松、自由的学习场所，不断完善数学教学改革。

高中数学课堂实施个性化教学，创设个性化教学情境，旨在激发每一位学生的学习兴趣，形成个性化学习平台，引领学生个体发展。例如，在“概率”学习中，首先根据学生个体发展的需求，创设个性化情景，以互问互答的情节引入“概率”的初步认识。比如教师提问：联欢晚会上组织抽奖活动，有两个箱子，第一个箱子有200张奖券，其中有2张一等奖，第二个箱子有200张奖券，其中有20张一等奖，而一等奖的奖品是一样的。请问你们建议我在哪个箱子抽奖呢？……